(01) CHARGÉ DE PROGRAMME ADJOINT

Chargé de programme adjoint

DÉTAILS DE L’EMPLOI

Type de contrat : Contrat de service

Niveau : SC8  

Unité de recrutement : Secteur de l’éducation (ED) 

Lieu d’affectation : Dakar

Lieu de travail : Sur site

Durée du contrat : 12 mois

Recrutement ouvert aux candidats externes

Date limite de dépôt des candidatures (minuit UTC±0) : 06/09/2026

Valeurs fondamentales de l’UNESCO : engagement envers l’Organisation, intégrité, respect de la diversité, professionnalisme

Les candidats de nationalité non sénégalaise doivent disposer des autorisations légales de travailler au Sénégal au moment du dépôt de la candidature. 

CONTEXTE ORGANISATIONNEL

L’Institut International de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIPE-UNESCO) est un institut spécialisé des Nations Unies, dont le mandat est de renforcer la capacité des États membres de l’UNESCO à planifier et à gérer leurs systèmes éducatifs. L’IIPE-UNESCO en Afrique, basé à Dakar, est réputé pour ses analyses du secteur éducatif et aider les pays africains à élaborer des plans robustes de développement des systèmes éducatifs dans le cadre de l’agenda 2030 pour l’éducation. Par une approche de renforcement des capacités, l’IIPE-UNESCO en Afrique contribue à la production d’analyses diagnostiques, de plans sectoriels et d’outils méthodologiques qui contribuent à des politiques éducatives plus pertinentes et durables. A travers ses formations, il assure également une mission de renforcement des compétences des acteurs en charge de la définition, du pilotage, de la gestion, du financement et de l’évaluation des systèmes d’éducation et de formation en Afrique. L’IIPE-UNESCO en Afrique est également activement impliqué dans la production de connaissances pour le secteur de l’éducation en Afrique. Plus d’informations sur ses activités peuvent être trouvées sur le lien suivant : IIPE-UNESCO en Afrique.

Depuis novembre 2024, l’IIPE-UNESCO en Afrique a mis en œuvre un programme régional axé sur la planification de l’éducation inclusive, financé par la coopération italienne à travers l’Agence Italienne pour la Coopération au Développement (AICS). Ce programme,Intitulé «  Planifier pour l’éducation inclusive. Programme régional en Afrique de l’Ouest  », à l’objectif de développement suivant : « Les systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest sont inclusifs, assurant aux filles, aux garçons, aux jeunes femmes et aux jeunes hommes en situation de handicap des opportunités d’accès et d’apprentissage égales à celles de tous les autres enfants et jeunes ». Il est mis en œuvre dans huit (8) pays d’Afrique de l’Ouest (Cabo Verde, Gambie, Guinée, Guinée-Bissau, Mali, Mauritanie, Sénégal, Sierra Leone) et s’articule autour de quatre composantes :

Composante 1 : Programme de formation hybride

Composante 2 : Partage de connaissances

Composante 3 : Production de données probantes

Composante 4 : Appui technique aux pays

Dans ce cadre, l’IIPE-UNESCO en Afrique souhaite contracter un.e. assistant .e au programme pour appuyerla coordination, la mise en œuvre et le suivi du programme, globalement et dans le cadre de ses quatre composantes, notamment les deux composantes ciblant les trois pays-focus du programme (Guinée Bissau, Sénégal, Sierra Leone).

PRINCIPALES TÂCHES ET SERVICES

L’assistant.e devra, sous l’autorité de la Cheffe de Bureau de l’IIPE-UNESCO en Afrique et la supervision directe du Chef de la Coopération Technique, appuyer et contribuer à la coordination, la mise en œuvre et au suivi du programme, globalement et dans le cadre de ses quatre composantes. Plus spécifiquement, en collaboration avec le personnel de l’IIPE-UNESCO en Afrique et les consultants intervenant dans le programme régional, l’assistant.e au programme aura pour tâches de :

1.Appuyer la coordination globale, la gestion, la mise en œuvre et le suivi du programme régional « planifier pour l’éducation inclusive ».         

1.1 Favoriser la coordination, l’organisation et le suivi des activités du programme, y compris :

• Appuyer la préparation technique et la documentation d’ateliers / rencontres / réunions / événements en présentiel et en ligne, incluant la revue de capitalisation, la réunion du Comité de pilotage du programme, le forum politique de haut niveau sur l’éducation inclusive, etc.
• Appuyer le suivi des points d’action techniques retenus pendant les réunions
• Appuyer sur la préparation technique des missions de terrain
• Assurer la préparation de documents ou schémas de synthèse, brèves présentations, présentations PowerPoint
• Appuyer l’anticipation, l’identification et la réduction des risques à la bonne mise en œuvre du travail et reporter sur ceux-ci en temps opportun aux équipes concernées
• Appuyer la mise en œuvre des stratégies qui garantissent une qualité des productions (assurance qualité des processus et des produits, revue par les pairs, édition, etc.).
•  

1.2 Contribuer à la mise en œuvre de l’approche de suivi-évaluation et de capitalisation du programme, y compris :

• Appuyer sur la planification du programme à travers la mise à jour des plans opérationnels annuels et des plans de suivi et d’évaluation
• Appuyez sur la collecte des données et informations pour le calcul et le suivi des indicateurs du programme, vérifiez leur qualité (pertinence, fiabilité et actualité), et assurez le nettoyage et la validation des données et informations.
• Appuyer sur l’analyse et la synthèse et la présentation des données et informations recueillies afin de fournir des informations sur les progrès accomplis dans la réalisation des objectifs du programme.
• Contribuer à la production de rapports mensuels, trimestriels, semestriels et annuels du programme, selon les besoins.
• Appuyer la capitalisation, la synthèse et le partage des leçons apprises, pour le développement des connaissances et le renforcement des capacités

Description longue

2. Soutenir la mise en œuvre et le suivi de la composante 1 du programme, notamment dans le cadre de la formation « Fondements de la planification du secteur de l’éducation pour l’inclusion des personnes en situation de handicap »

2.1 Appuyer la coordination de la formation

• Appuyer le développement des documents et ressources pour la formation, notamment à partir des enseignements tirés des micromodules consacrés au leadership et aux Organisations de Personnes Handicapées (OPD)
• Contribuer à identifier des ressources pertinentes pour enrichir la section « Étirez vos connaissances » de la formation
• Contribuer au travail sur la politique d’accessibilité des formations
• Soutenir l’assurance qualité de la formation, en s’appuyant sur les critères de qualité des cours en ligne de l’IIPE-UNESCO
• Contribuer à l’identification et à la systématisation des contributions pertinentes des participants de la formation sur la plateforme et dans le cadre des webinaires

2.2 Favoriser la participation effective des participants en situation de handicap de la cohorte 3 de formation (septembre – décembre 2026)

• Appuyer le suivi de la participation aux cours pour les participants de la cohorte 3 en situation de handicap, entre autres à travers le recueil et la systématisation de témoignages
• Appuyer sur la documentation des appuis fournis aux participants en situation de handicap   

3. Soutenir la mise en œuvre de la composante 2 du programme et notamment la gestion de la communauté de pratique sur la planification du secteur de l’éducation pour l’inclusion des personnes en situation de handicap (CoP-DIESP)

3.1 Favoriser le recrutement de membres de la CoP

3.2 Favoriser la préparation, l’organisation et le bon déroulement des événements en ligne (webinaires globaux, “learning labs”, etc.), y compris :

• Appuyer la communication sur les événements
• Appuyez sur la coordination des événements.

3.3 Favoriser la curation de documents et l’alimentation de la plateforme de la communauté de pratique  (documents de synthèse relatifs aux événements, ressources, annonces, vidéos, etc.)

 3.4 Appuyer la sélection de contributions des membres de la CoP-DIESP sur la plateforme et l’identification de « champions»

3.5 Toutes les autres tâches jugées utiles dans le cadre de la gestion et de l’animation de la CoP 

Description longue

4. Appuyer la mise en œuvre des composantes 3 et 4 du programme au Sénégal, en Sierra Leone et en Guinée Bissau

• Appuyer la préparation, la tenue et la documentation de réunions techniques et d’ateliers en ligne et en présentiel, avec les partenaires étatiques et/ou non étatiques au Sénégal, en Sierra Leone et en Guinée Bissau.
• Appuyer le suivi des recommandations et des décisions issues des réunions et ateliers, en veillant à la mise à jour des plans d’action et des chronogrammes de mise en œuvre.
• Appuyer les partenaires étatiques et/ou les consultants impliqués dans la mise en œuvre du plan d’actions pour le Sénégal, la Sierra Leone et la Guinée Bissau, suivant les orientations des points focaux techniques et/ou de la chargée de projet.
• Appuyer les points focaux techniques de l’IIPE-UNESCO en Afrique pour les trois pays-focus (Sénégal, Sierra Leone et Guinée Bissau) dans la revue de qualité des livrables et documents de travail techniques préparés par les équipes nationales ou par les consultants, afin de vérifier leur conformité avec les termes de référence, les orientations méthodologiques et les attentes du programme.
• Faciliter la coordination et la communication entre les différentes parties prenantes (équipes nationales, consultants, et IIPE-UNESCO en Afrique) afin d’assurer une mise en œuvre harmonisée des activités.
• Participer à la préparation de rapports techniques périodiques, des notes de synthèse, des comptes rendus de mission et de tout autre document de suivi requis dans le cadre de la mise en œuvre et le suivi des composantes 3 et 4.
• Contribuer à la capitalisation des expériences, à la documentation des bonnes pratiques, des leçons apprises et des innovations issues de la mise en œuvre des composantes 3 et 4 dans les trois pays.
• Contribuer à la préparation, au traitement, à l’analyse et à la visualisation des données statistiques produites dans le cadre des composantes 3 et 4, en appui aux points focaux techniques, afin d’éclairer le suivi de la mise en œuvre et la prise de décision.
• Participer à l’interprétation des résultats des analyses quantitatives et à la préparation des tableaux, graphiques, notes techniques et autres produits analytiques destinés aux partenaires et aux équipes du projet.
• Assurer toute autre tâche technique ou opérationnelle liée à la mise en œuvre des composantes 3 et 4, à la demande des points focaux techniques, de la chargée de projet ou du chef de coopération technique.

5. Apporter, au besoin, un appui technique au personnel de l’IIPE-UNESCO en Afrique 

• Soutenir ponctuellement le personnel de l’IIPE-UNESCO en Afrique dans la mise en œuvre d’autres activités du bureau.

COMPÉTENCES – Fondamentales (C) et managériales (M)

• Communication (C)
• Responsabilité (C)
• Innovation (C)
• Partage des connaissances et amélioration continue (C)
• Planification et organisation (C)
• Résultats axés sur (C)
• Travail d’équipe (C) Pour plus d’informations, veuillez consulter le Cadre de compétences de l’UNESCO .

QUALIFICATIONS REQUISES

ÉDUCATION

• Diplôme universitaire (licence minimum, idéalement master) en planification de l’éducation, statistiques, économie, sciences sociales, politiques publiques ou dans un domaine connexe.

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

• Minimum 3 années d’expérience dans la mise en œuvre ou le suivi de programmes dans le secteur de l’éducation, idéalement lié à l’inclusion ou au handicap.

Description longue

COMPÉTENCES ET APTITUDES

• Excellentes aptitudes de communication et interpersonnelles.
• Bonnes compétences analytiques
• Capacité à travailler dans un environnement diversifié et multiculturel 
• Rigueur et sens de l’organisation
• Capacité à travailler sous pression, à prêter attention aux détails et à la qualité du travail et à apprendre rapidement dans le poste
• Autonomie et proactivité
• Bonne maîtrise des outils bureautiques Word, Excel, PowerPoint

LANGUES

• Très bonnes compétences en communication orale et écrite en français ou en anglais et bonne connaissance de l’autre langue.

QUALIFICATIONS SOUHAITABLES

EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

• Expérience de travail avec des organisations internationales, idéalement dans le secteur de l’éducation
• Expérience dans le cadre de projets régionaux ou multi-pays
• Expérience en suivi-évaluation et capitalisation
• Expérience dans la gestion des communautés de pratique en ligne
• Familiarité avec les thématiques liées au handicap et à l’inclusion

Description longue

COMPÉTENCES ET APTITUDES

• Maîtrise d’outils d’analyse statistique (Stata et/ou SPSS.

LANGUES

• Maîtrise du portugais à l’oral et à l’écrit

PROCESSUS DE SÉLECTION ET DE RECRUTEMENT

Veuillez noter que tous les candidats doivent remplir une demande en ligne et fournir des informations complètes et exactes avant la date limite indiquée ci-dessus.

Pour postuler, veuillez consulter le site web des carrières de l’UNESCO . Aucune modification ne pourra être apportée à la candidature une fois soumise. 

Le processus peut comprendre des entretiens vidéo préenregistrés et/ou des évaluations écrites, des entretiens avec un jury, ainsi que des vérifications de références. De plus, les candidats peuvent être amenés à fournir des informations complémentaires pertinentes au regard des qualifications requises pour le poste.  

Veuillez noter que tous les candidats, qu’ils soient sélectionnés ou non, seront informés du résultat de leur candidature en temps voulu. 

Les candidats présélectionnés peuvent également être ajoutés aux viviers de talents ; sous réserve de leur consentement (c.-à-d. Déclaration de confidentialité des données).

INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES

• L’UNESCO rappelle que, lors de la nomination du personnel, il convient de prendre en considération la nécessité de garantir les plus hauts standards d’efficacité, de compétence technique et d’intégrité.
• L’UNESCO applique une politique de tolérance zéro à l’égard de toutes les formes de harcèlement.
• Les personnes issues de groupes minoritaires, de groupes autochtones et les personnes handicapées sont également encouragées à postuler.
• Toutes les candidatures seront traitées avec la plus grande confidentialité.
• L’âge légal de départ à la retraite à l’UNESCO est de 65 ans.
• L’UNESCO ne perçoit aucun frais à quelque étape que ce soit du processus de recrutement.